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By Karin Böllert Dr. (auth.), Karin Böllert (eds.)
Bildung ist der umfassende Prozess der Entwicklung und Entfaltung derjenigen Fähigkeiten, die Menschen in die Lage versetzen, zu lernen, Leistungspotenziale zu entwickeln, zu handeln, Probleme zu lösen und Beziehungen zu gestalten. Junge Menschen in diesem Sinne zu bilden, ist nicht allein Aufgabe der Schule. Gelingende Lebensführung und soziale Integration bauen ebenso auf Bildungsprozessen in Familien sowie der Kinder- und Jugendhilfe auf. In welcher Beziehung diese Bildungsinstitutionen zueinander stehen, wie sie auf der foundation eines umfassenden Bildungsverständnisses und je eigenständiger Bildungsaufträge kooperieren können, ist Thema der in diesem Band enthaltenen Beiträge.
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Untersuchungen zur Verbesserung der Hitzebeständigkeit von Polyamidfasern
Die Aufgabe der vorliegenden Arbeit bestand d' tin, Stoffe zu finden, die den Polyamidfasern einen Hitzeschutz verleihen, Es konnte zunachst gezeigt werden, dass durch Umsetzung der Aminogruppen mit aromatischen Verbindungen eine Stabilisierung der Fasern erreicht werden kann. Im weiteren Verlauf der Unter suchungen wurde festgestellt, dass lediglich der physikalische Einbau dieser Stoffe in die Fasern bereits zur Stabilisierung ausreicht.
Inkontinenz- und Deszensuschirurgie der Frau
Harninkontinenz und Deszensus erfolgreich therapieren! Harninkontinenz ist ein sehr häufiges Symptom. Die betroffenen Patienten sind körperlich und psychisch stark belastet. Insbesondere bei Frauen stellt die Stressharninkontinenz ein weit verbreitetes Phänomen dar. Zwischen 25 - 50% aller Frauen leiden unter dieser Symptomatik!
Pathologisch-Morphologische Diagnostik: Angewandte pathologische Anatomie für die Praxis
Kenntnisse der Morphologie sind Voraussetzung jedes ärztlichen Handelns. Der Arzt muß zuerst wissen, wie die krankhaften Veränderungen aussehen, erst dann kann er diese diagnostizieren: Als Chirurg mit freiem Auge, wenn das betroffene Organ operativ freigelegt ist; als Endoskopiker, wenn die kranke Stelle optisch erreicht wurde; als Beurteiler bildgebender Verfahren, wenn es Röntgen, Ultraschall, CT und dergleichen zu deuten gilt; als konservativer Diagnostiker, wenn durch Tasten, Klopfen und Hören klinische Symptome mit Organerkrankungen zu verknüpfen sind; schließlich als Pathologe, wenn er bei der letzten ärztlichen Untersuchung der Autopsie, die krankhaften Veränderungen auffinden und deuten muß.
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- Die Notfalltherapie bei akutem Kreislaufstillstand
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- Die Bedeutung der Philosophie für die Rechtswissenschaft: — dargestellt am Beispiel der Menschenrechtskonvention zur Biomedizin
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Während Eltern der mittleren und höheren Klassen eher mit einem „Berechtigungssinn“ ihren Umgang mit Institutionen und Professionellen im Sinne eines Anspruchs auf Unterstützung und Gewährung ihres Anliegens angehen, erleben Eltern unterer sozialer Klassen institutionelle Settings oftmals mit einem „Beschränkungssinn“, das heißt als Zwang und sich selbst als relativ ohnmächtig (vgl. Lareau 2003; s. auch Heite et. al. 2007). Eltern, die sich selbst als eher ohnmächtig erleben, artikulieren viel seltener Probleme oder Ansprüche gegenüber Professionellen.
Mackert 2004) in exorbitanter 36 Martina Richter Weise betroffen sind. Dies betrifft insbesondere Familienkonstellationen, bei denen vorhandene materielle Defizite im Familienalltag nicht hinreichend kompensiert werden können (vgl. Chassé/Zander/Rasch 2005; Alt 2005). B. „vollständige“ Familienformen vs. Einelternfamilien) (vgl. Hartmann 2002). Die skizzierte Suggestion einer klar markierten Grenzziehung zwischen Privatheit und Öffentlichkeit legt ein Verständnis von Familie als Nukleus, als „Ding“ zugrunde.
Chassé/Zander/Rasch 2005; Alt 2005). B. „vollständige“ Familienformen vs. Einelternfamilien) (vgl. Hartmann 2002). Die skizzierte Suggestion einer klar markierten Grenzziehung zwischen Privatheit und Öffentlichkeit legt ein Verständnis von Familie als Nukleus, als „Ding“ zugrunde. Eine solche essenzialistische Konzeptionierung von Familie findet sich gerade auch innerhalb der Debatten um familial vermittelte Bildung. : 286) diskutiert werde. Nichts anderes ist aktuell für den Zusammenhang von „Familien und Bildung“ zu konstatieren.